KLASSENZIMMER-HIGHLIGHTS IM APRIL

Anfang April fiel der Startschuss für eine Workshop-Reihe mit der IGS Bretzenheim und der ENTEGA AG. Am Ende des Projekts sollen die Schülerinnen und Schüler des Wahlpflichtfachs Ökologie den ökologischen Fußabdruck ihrer Schule selbstständig berechnen und vorstellen, um Verbesserungspotenziale ausfindig zu machen.

In den ersten Veranstaltungen haben die Schülerinnen und Schüler bereits viel über den Klimawandel und dessen Auswirkungen gelernt. Eine Ursache des Klimawandels sind unter anderem die Treibhausgase, die in die Atmosphäre gelangen. In diesem Zusammenhang wurde sowohl der Fußabdruck von Deutschland als auch der persönliche Fußabdruck der Schülerinnen und Schüler thematisiert. Dazu haben die Referenten Marc-Michael Schloß und Marcel Wolsing von der ENTEGA AG Tipps gegeben, wie man ganz einfach seinen eigenen Fußabdruck reduzieren kann. In den nächsten Wochen wird sich der Kurs mit der Struktur des Fußabdrucks beschäftigen, bevor dann die Daten zum Fußabdruck der Schule gesammelt werden.  

Eine Gruppe der IGS Hechtsheim nahm an einer digitalen Veranstaltung mit den Joblingen teil. Im Zentrum standen dabei die drei Schritte zu einer erfolgreichen Bewerbung.

Geleitet wurde der Workshop von Özlem Boudalfa, einer Referentin der Joblinge. Diese gab den Schülerinnen und Schülern die richtigen Fragestellungen an die Hand, wie sie den für sich passenden Beruf finden können. Die richtige Formel für eine gute Bewerbungsmappe wurde ebenso thematisiert wie das adäquate Verhalten im Vorstellungsgespräch. Dabei ging es auch darum, welche Fehler vermieden werden sollten. Zum Ende der Veranstaltung wurden noch einige Fragen zu den Themen Ausbildung und Bewerbung gestellt, welche ausführlich beantwortet wurden.  

Am 22.04.2021 war es endlich soweit und die Ergebnispräsentation der 12. Klasse der Realschule plus und Fachoberschule Untermosel stand an. Mit einem Kick-Off im November 2020 gestartet, sollten sich die Schülerinnen und Schüler in dem über sechs Monate andauernden Projekt in Eigenregie Möglichkeiten bezüglich der "Aktivierung der Vereinsidentität" überlegen.

Die insgesamt sechs Gruppen haben sich über mögliche Formate zur Aktivierung Gedanken gemacht. Im nächsten Schritt haben sie ein mögliches Projekt als Konzeption und Entwurf ausgearbeitet und in einer Präsentation vorgestellt. Die Schülerinnen und Schüler gaben Mainz 05 so wichtigen und kreativen Input für mögliche kommende Projekte. Im Anschluss an die Präsentationen wurden die Beiträge durch Vertreterinnen und Vertreter von Mainz 05 benotet. Ein großer Dank gilt den Schülerinnen und Schülern, deren Engagement sich sicher in den ein oder anderen Aktivitäten der 05ER widerspiegeln wird.